Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva y sus beneficios.


• Presentación del problema: Falta de comunicación asertiva y sus consecuencias en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos de expresiones de violencia en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la falta de comunicación asertiva.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre la falta de comunicación asertiva y la violencia.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia y la comunicación asertiva.


• Tarea: Investigación sobre estrategias de comunicación asertiva y ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con la erradicación de la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: presentación de las estrategias de comunicación asertiva y ejemplos de proyectos comunitarios encontrados.


• Breve exposición de los conceptos clave relacionados con la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de role-play donde los estudiantes practiquen la comunicación asertiva en situaciones de c