La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Natalia Reta
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Aula de Secundaria 1º


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a tratar: Ausentismo escolar y convivencia sana y pacífica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del problema: Ausentismo escolar y convivencia sana y pacífica.

  • Lluvia de ideas sobre las posibles causas del ausentismo escolar y ejemplos de convivencia sana y pacífica.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Realización de un mapa conceptual en el que se identifiquen los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en México y en el mundo.

  • Investigación en grupos sobre uno de los elementos mencionados y elaboración de un informe.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las aguas continentales y su relación con el problema planteado.

  • Tarea: Elaborar un cartel que promueva la conservación y cuidado de las aguas continentales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los carteles elaborados como tarea.

  • Debate sobre las acciones individuales y colectivas que pueden contribuir a la conservación de las aguas continentales.


Desarrollo:



  • Trabajo en grupos para realizar una lluvia de ideas sobre las principales causas y co