Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Es común que los estudiantes quieran jugar pesado, estar de pie y sin disciplina, por ello la convivencia sana y pacífica es fundamental.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de la importancia de la convivencia sana y pacífica en el aula.


• Actividad 1: Lectura y análisis de un reglamento escolar. Los alumnos identificarán características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales. Se fomentará la participación y el pensamiento crítico.


• Discusión en grupo sobre las características encontradas y su relevancia para la convivencia.


• Actividad 2: Los alumnos diseñarán un reglamento escolar propio respetando las características identificadas.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1: Los alumnos compararán diferentes reglamentos escolares y analizarán sus similitudes y diferencias en cuanto a brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.


• Organización de grupos de trabajo para la producción de un documento que regule la convivencia en el aula.


• Actividad 2: Cada grupo presentará su propuesta de reglamento y se realizará una discusión en clase para analizar y evaluar la eficacia de cada documento.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad 1: