Introducción al tema y observación de plantas y animales

karla vaquera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales


Objetivo de la sesión: Observar y comparar las características de plantas y animales con apoyo de lupas y lentes de aumento, y representar gráficamente sus hallazgos.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características del entorno natural y sociocultural, centrándonos en las plantas y los animales".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales y preguntar a los alumnos qué cosas pueden observar en ellas.



  2. Observación de plantas y animales (25 minutos):



    • Distribuir lupas y lentes de aumento a los alumnos.

    • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una planta o animal para observar detenidamente.

    • Los alumnos deben observar y comparar las características de la planta o animal asignado, como su forma y número de patas, lugar donde habita, cómo se desplaza, qué come o qué necesita para vivir, textura y forma de las hojas y tallos en el caso de las plantas, etc.

    • Anotar las observaciones en una hoja de papel.



  3. Representación gráfica de las características (10 minutos):



    • Cada grupo deberá dibujar y etiquetar en un papel grande las características observadas de la planta o animal asignado.

    • Colocar los dibujos en un mural para su posterior análisis y comparación.



  4. Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las características de las plantas y los animales y cómo pueden relacionarse con el entorno natural y sociocultural.

    • Recordar el objetivo de la siguiente sesión.




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con el entorno natur