Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Conocimientos básicos sobre figuras relacionadas con los círculos y las propiedades de estos.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las circunferencias, círculos y esferas.


• Presentar imágenes de diferentes objetos que contengan circunferencias, círculos y esferas, como ruedas, pelotas, monedas, entre otros.


• Motivar a los alumnos a expresar sus dudas e interrogantes sobre estos conceptos.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una definición clara de circunferencia, círculo y esfera.


• Explicar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.


• Mostrar ejemplos de cómo construir una circunferencia a partir de información específica, como su centro y su radio.

Fase de cierre:

• En grupos pequeños, realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan circunferencias a partir de diferente información proporcionada.


• Compartir en plenaria los resultados obtenidos y discutir los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de comprender estos conceptos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las circunferencias, círculos y esferas.


• Plantear un problema interdisciplinar relacionado