Características del entorno natural y sociocultural

karla vaquera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y recordatorio del tema de la clase anterior.

    • Presentación del nuevo tema: Características del entorno natural y sociocultural.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo clasificar las plantas?

    • Explicación de la importancia de clasificar las plantas y cómo esto nos ayuda a comprender el entorno natural.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación de la metodología de Aprendizaje por indagación.

    • Distribución de lupas y lentes de aumento a los alumnos.

    • Salida al patio o jardín de la escuela para observar plantas y animales.

    • Indicaciones para la observación: forma y número de patas de los animales, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas.

    • Registro de las observaciones en cuadernos o hojas de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Regreso al salón de clases.

    • Puesta en común de las observaciones realizadas.

    • Reflexión sobre las características observadas y su importancia en la clasificación de plantas y animales.

    • Asignación de tarea: Investigar sobre las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).




Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Descri