Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

fernanda guarneros
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del concepto de identidad personal y su relación con el origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

    • Realización de una actividad de reflexión y diálogo en grupo, donde los alumnos compartan cómo se sienten y cómo creen que los ven sus pares.

    • Presentación de diferentes recursos de los lenguajes artísticos (dibujos, pinturas, fotografías, música, etc.) como herramientas para representar la imagen que tienen de sí y de sus pares.

    • Ejemplo práctico de cómo utilizar estos recursos para crear una representación artística de la identidad personal.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer algún recurso artístico (dibujo, foto, objeto, etc.) que represente su identidad personal.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Breve repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos)