Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases.

Israel Aguillon
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y si se puede comprimir, asir o introducir a un recipiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y caracterización de los gases.


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Comprender que el aire es un gas, a partir de describir sus características: color, olor, sabor y su capacidad para comprimirse, asir o introducirse en un recipiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Características del aire como gas
Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos)



    • Presentar una imagen o video relacionado con el aire, por ejemplo, un globo inflándose.

    • Realizar preguntas guía para activar conocimientos previos: ¿Qué es el aire? ¿Qué características has observado del aire? ¿Crees que el aire tiene color, olor o sabor?



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo un recipiente transparente con una pequeña cantidad de aire dentro y un globo sin inflar.

    • Pedir a los estudiantes que observen el recipiente y compartan sus observaciones con el grupo. Registrar las características mencionadas en el pizarrón o papelógrafo.

    • Luego, pedir a los estudiantes que intenten comprimir el aire del recipiente utilizando el globo. Observar y registrar los resultados.



  • Cierre (5 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas para compartir las características del aire mencionadas por los estudiantes, haciendo énfasis en su falta de color, olor y sabor, y su capacidad para comprimirse y expandirse.

    • Reforzar la idea de que el aire es un gas y explicar brevemente las características de los gases.




Sesión 2: Contraste de las propiedades de los gases, sólidos y líquidos