Comunicación y representación técnica

Norberto Davila
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no saben cómo dar a conocer los proyectos a la comunidad escolar y social.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Introducir el tema: Comunicación y representación técnica.

  • Presentar la problemática a los alumnos y explicar la importancia de dar a conocer sus proyectos.

  • Motivar a los alumnos a generar ideas y propuestas para difundir sus proyectos.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles formas de comunicar y dar a conocer los proyectos.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un proyecto específico para trabajar.

  • Solicitar a los equipos que investiguen y elaboren un plan de comunicación para su proyecto.


Cierre:



  • Pedir a cada equipo que presente su plan de comunicación y discutir en clase las diferentes propuestas.

  • Resaltar la importancia de utilizar medios adecuados para difundir los proyectos.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos los diferentes medios de comunicación disponibles (redes sociales, página web, periódico escolar, entre otros).

  • Reflexionar sobre las ventajas y desventajas de cada medio.


Desarrollo:



  • Dividir a los equipos en subgrupos y asignarles un medio de comunicación específico.

  • Solicitar a los subgrupos que dis