La Tabla periódica y sus propiedades

Susana Baltazar
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los elementos químicos que conocen y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentar el objetivo de la clase y el tema a desarrollar.


Desarrollo:



  • Explicar de manera general el concepto de la Tabla periódica y su importancia en la clasificación de los elementos químicos.

  • Proporcionar a los alumnos una copia de la Tabla periódica y guiarlos en la identificación de los metales, no metales y semimetales.

  • Presentar los criterios de clasificación de los elementos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico. Explicar cada concepto de manera sencilla y ejemplificar su aplicación.


Cierre:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar y clasificar algunos elementos químicos de acuerdo a su ubicación en la Tabla periódica y sus propiedades.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la clasificación de los elementos químicos y cómo esta clasificación puede ser útil en diferentes ámbitos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear una pregunta problematizadora relacionada con la clasificación de los elementos químicos y sus pr