La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo PDA: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema relacionado con la prevención de adicciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas preconcebidas de cómo se ven a las juventudes e infancias actualmente.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha evolucionado la percepción y el trato hacia las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de lecturas y materiales relacionados con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una investigación en línea para recopilar información sobre cómo se veía y se trataba a las juventudes e infancias en diferentes épocas.


• Análisis de la información recopilada en grupos y elaboración de una línea de tiempo que refleje los cambios y permanencias en la percepción y el trato hacia las juventudes e infancias.

Cierre:

• Puesta en común de las líneas de tiempo elaboradas por los grupos.


• Reflexión sobre los cambios y permanencias identificados y su relación con el objetivo PDA.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una entrevista a una