La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Prevención de adicción

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben o creen saber sobre el tema.


• Presentación del problema: ¿Cómo han sido representadas las juventudes e infancias a lo largo de la historia y cómo afecta esto su percepción actual?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar sobre un período histórico específico y cómo eran representadas las juventudes e infancias en ese momento.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, Internet, entrevistas, etc.


• Análisis de la información recopilada y su relación con la percepción actual de las juventudes e infancias.


• Elaboración de un informe por grupo donde se expongan los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre las representaciones históricas de las juventudes e infancias y cómo han influido en la percepción actual.


• Planteamiento de preguntas para generar debate y reflexión en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de las preguntas generadas al final de la sesión anterior.