La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación del problema: La falta de conocimiento y reconocimiento de los pueblos originarios de México.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuántos pueblos originarios existen en México? ¿Dónde se encuentran? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece de su cultura? ¿Qué ha cambiado en su forma de vida? ¿Se reconoce su importancia?


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de los pueblos originarios de México.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Formación de grupos de trabajo.


• Actividad 2: Investigación en línea sobre los pueblos originarios de México para responder a las preguntas generadoras.


• Actividad 3: Recopilación de información en una tabla o mapa.


• Actividad 4: Planteamiento de nuevas preguntas a medida que se va investigando.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Actividad 2: Análisis y reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas.


• Actividad 3: Comparación de la información recopilada.


• Actividad 4: Discusión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de los pueblos origin