Comunicación y representación técnica

Eduardo gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que desconocen la forma para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en diferentes contextos.

  • Presentar el problema que los alumnos desconocen cómo proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que hayan tenido dificultades para comunicar ideas y propuestas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido dificultades para comunicar sus ideas.

  • Promover la discusión en grupos pequeños y que los alumnos compartan experiencias y reflexiones.

  • Presentar ejemplos de lenguaje técnico en diferentes contextos y analizar su importancia en la comunicación efectiva.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos practiquen el uso de lenguaje técnico y trabajen en propuestas de representación.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de representación y comunicación elaboradas por los alumnos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes formas de representación y co