Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento en Aula para alumnos de Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento en Aula para alumnos de Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: BAJA AUTOESTIMA

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Para evaluar la participación activa del alumno durante la indagación y su capacidad para identificar y describir las fuerzas presentes en las interacciones cotidianas.

   
   



2. Rúbrica de autoevaluación: Para que los alumnos evalúen su propio proceso de aprendizaje y reflexionen sobre su nivel de autoestima en relación con la materia de física.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


• Contextualización del tema en situaciones cotidianas: Ejemplos de fuerzas presentes en la vida diaria de los alumnos.


• Presentación del problema: BAJA AUTOESTIMA. Se enfatiza la importancia de la autoconfianza y el valor del conocimiento en la construcción de una autoestima positiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la metodología de aprendizaje por indagación y sus características.


• Se forman grupos de trabajo heterogéneos y se les asigna una pregunta guía relacionada con las interacciones y las fuerzas presentes en situaciones cotidianas.


• Los alumnos investigan y discuten en sus grupos para responder a la pregunta guía. Se les proporciona material de apoyo como libros de texto, internet, etc.


• El profesor circula