El impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Leo Mosso
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: El impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo: Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el impacto de nuestras actividades en el entorno natural y cómo podemos cuidarlo".
    b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes actividades humanas, como deforestación, contaminación del agua, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen qué impacto tienen estas actividades en el entorno natural.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Introducción al concepto de impacto: Explicar de manera sencilla qué significa impacto y cómo nuestras actividades pueden afectar a las plantas, animales, agua, suelo y aire.
    b. Ejemplos de actividades y su impacto: Mostrar imágenes de diferentes actividades humanas y su impacto en el entorno natural. Pedir a los alumnos que describan qué están viendo y cómo afecta a la naturaleza.
    c. Discusión en pequeños grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas y pedirles que discutan qué acciones y prácticas socioculturales podrían ayudar a disminuir el impacto en cada uno de los elementos mencionados (plantas, animales, agua, suelo y aire).
    d. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se hace una lista en el pizarrón de todas las acciones y prácticas mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y compromiso: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden contribuir a cuidar el entorno natural en su vida diaria. Cada alumno