Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de creatividad de los alumnos para expresar su identidad en español e inglés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: Falta de creatividad de los alumnos para expresar su identidad en español e inglés.


• Motivación: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que expresen identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se puede expresar a través del arte.


• Actividad 2: En equipos, investigar sobre manifestaciones artísticas que expresen identidad en diferentes culturas.


• Actividad 3: Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen una obra que represente su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las obras creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y promover la interculturalidad crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento de la actividad a realizar en la sesión: Escritura creativa en españo