Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Objetivo PDA: Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos y las alumnas tienen problemas para entender y comprender textos literarios debido a dificultades en lecto-escritura.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Repaso de vocabulario relacionado con la temática de la clase.


• Presentación del objetivo PDA y explicación de su importancia.

Desarrollo:

• Introducción al tema: Explicar la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la cultura de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Lectura de un cuento o poema tradicional de un pueblo indígena o afrodescendiente en inglés.


• Discusión y análisis del texto: Preguntas para estimular la comprensión y reflexión sobre el mensaje y la importancia del texto.

Cierre:

• Reflexión grupal: Compartir ideas y conclusiones sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales en la cultura.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre creaciones literarias contemporáneas de pueblos indígenas o afrodescendientes en México o el mundo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea: Compartir brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Presentación del objetivo de la sesión: Conocer y analizar creaciones literarias contemporáneas de pueblos indígenas o afrodescendientes en inglés.

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