Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo:
El alumno utilizará balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los niños saben los números pero no los reconocen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son las magnitudes y ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan.


2. Presentar a los alumnos diferentes objetos (una cuerda, una manzana, un vaso, un reloj) y preguntarles si pueden decir alguna característica o medirlos.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la longitud de diferentes objetos utilizando una cinta métrica.


4. Reflexionar sobre cómo se puede medir el peso de los objetos y mencionar la importancia de las balanzas o básculas para esta tarea.

Sesión 2:
Tema: El peso de los objetos y su comparación.
Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes y su medición.


2. Presentar a los alumnos diferentes objetos de diferentes pesos y pedirles que los ordenen de menor a mayor peso.


3. Introducir el uso de balanzas o básculas y explicar cómo se utilizan.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen balanzas o básculas para comparar el peso de diferentes objetos.

Sesión 3:
Tema: Situaciones cotidianas de medición de peso.
Actividades:

1. Repasar lo aprendido en las sesione