Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en alumnos de Secundaria 3º:

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y sus características. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Plantear el problema: "Los alumnos desconocen los géneros periodísticos".

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:

• Presentar una introducción teórica sobre los géneros periodísticos. Explicar la definición y características de cada uno.


• Mostrar ejemplos de noticias, reportajes, entrevistas y editoriales, resaltando sus particularidades.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen en qué género periodístico se clasifica un texto dado.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar una noticia y analizarla en cuanto a su género periodístico.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que compartan las noticias que analizaron en casa. Discutir en grupo las características de cada género periodístico presente.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un suceso significativo de la comunidad para que elijan el género periodístico más adecuado para comunicarlo. Explicar que deberán realizar una presentación en la siguiente sesión.


• Brindar a