El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Historia y Lengua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Título: Conociendo la historia de las lenguas y culturas
Inicio:

• Presentación del objetivo y la temática de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del estudio de las lenguas y culturas.
  Desarrollo:


• Explicación sobre la relevancia de las lenguas y culturas como patrimonio cultural.


• Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas.


• Actividad en grupos: Investigar y seleccionar información sobre la trayectoria histórica de una línea del tiempo cultural y lingüística.
  Cierre:


• Presentación de los resultados y conclusiones de la actividad.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de las lenguas y culturas.

Sesión 2:
Título: El dinamismo de la lengua española
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Realización de un juego de palabras para introducir el concepto de neologismos.
  Desarrollo:


• Explicación sobre neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y préstamos lingüísticos como parte del dinamismo de la lengua española.


• Análisis de textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga y