La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes comprendan las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Cómo crees que ha cambiado a lo largo de la historia la forma en que las sociedades ven a los jóvenes y a los niños?"

Desarrollo:
2. Organización de grupos de trabajo (6 grupos) y entrega del problema a resolver: "Investigar y analizar cómo ha evolucionado la concepción y las representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos."
3. Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, redactor, presentador, organizador y evaluador.
4. Tiempo para que los grupos realicen la investigación y recopilen información relevante sobre el tema.
5. Puesta en común de los hallazgos de cada grupo, organizada por el presentador de cada uno.

Cierre:
6. Reflexión grupal sobre los cambios y continuidades en la forma en que se ha construido históricamente la idea de juventud e infancia.
7. Asignación de tarea para la siguiente sesión: elaborar un texto escrito individualmente en el que se reflexione sobre la importancia de comprender las ideas y representa