Introducción al tema y exploración inicial

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los saberes numéricos a través del uso de monedas y billetes

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)

• Inicio: Saludo y conversación inicial sobre el uso de dinero en la vida cotidiana.


• Presentación: Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen.


• Actividad 1: Juego de clasificación de monedas y billetes por valor.


• Actividad 2: Observación y manipulación de monedas y billetes, fomentando la exploración sensorial.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y anticipación de lo que se trabajará en la siguiente sesión.

Sesión 2: Descubrimiento de los valores (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad 1: Juego de asociación de valores numéricos con las monedas y billetes correspondientes.


• Actividad 2: Uso de material concreto (bloques o fichas) para representar diferentes valores y compararlos con las monedas y billetes.


• Cierre: Reflexión sobre el descubrimiento de los valores y su relación con el uso de monedas y billetes.

Sesión 3: Uso de monedas y billetes en situaciones reales (45 minutos)

• Inicio: Repaso de lo aprendido en sesiones anteriores.


• Actividad 1: Juego de roles donde los alumnos simularán compras y ventas utilizando monedas y billetes.


• Actividad 2: Resolución de situaciones problemáticas relacionadas con el uso de monedas y billetes en la vida cotidiana (ejemplo: ¿Cuánto cuesta comprar 2 manzanas si cada una vale $5?).


• Cierre: Reflexión