Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Ireaxel Roblero
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático en alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Física.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo: Formular hipótesis que relacionen la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.


Problemática interdisciplinaria: Cuidado y protección del medio ambiente.


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema: "Los fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático"

  • Motivación: Proyectar un video corto sobre los efectos del cambio climático en el planeta y sus consecuencias para generar interés y reflexión en los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la relación entre la actividad humana y el aumento de temperatura en el planeta? ¿Qué son los gases de efecto invernadero y cómo contribuyen al cambio climático?


Desarrollo:



  • Actividad de indagación: Formación de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre la relación entre la actividad humana, el aumento de temperatura y la emisión de gases de efecto invernadero.

  • Recursos: Libros de texto, internet, artículos científicos, entre otros.

  • Guía de investigación: Entregar a los alumnos una serie de preguntas orientadoras para su investigación y para formular hipótesis.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre la actividad humana y el cambio climático.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos contribuir de manera individual y colectiva a la red