Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recopila información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y la organiza en un friso cronológico
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Recopilar información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y organizarla en un friso cronológico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se desarrollaron los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos a lo largo del tiempo?

  • Motivar a los alumnos a reflexionar y aportar ideas previas sobre el tema.

  • Informar a los alumnos sobre el objetivo de la clase y la importancia de comprender la cultura de estos pueblos antiguos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de preguntas guía para investigar sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.

  • Proporcionar distintas fuentes de información (libros, textos en línea, imágenes) para que los alumnos recopilen información sobre estos pueblos.

  • Fomentar la lectura comprensiva y la identificación de conceptos clave.

  • Proporcionar ejemplos de organizadores gráficos (mapas, líneas de tiempo) para que los alumnos organicen la información recopilada.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente un resumen de la información recopilada y que lo plasmen en un organizador gráfico.

  • Fomentar la participación y la discusión entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico.

  • Resumir los puntos más importantes tratados en la clase y destacar la importancia de la comprensión lec