Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La problemática de la exclusión que enfrentan las personas con capacidades diferentes.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación: Proyectar un video corto que muestre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Planteamiento del objetivo: Reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad en su comunidad.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información sobre las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas, incluyendo fotografías, videos o testimonios de personas involucradas.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre una manifestación cultural o artística y explicará sus valores estéticos y creativos.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de valorar y