Construcción del proyecto de vida mediante Aprendizaje servicio

Rubén Gallegos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida mediante Aprendizaje servicio


Grado: Secundaria 3º
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Título: Identificación de intereses y habilidades propias
Inicio:



  1. Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Actividad de rompehielos: Los alumnos escribirán en un papel tres de sus intereses y habilidades.
    Desarrollo:

  3. Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  4. Explicación sobre la importancia de conocer nuestros intereses y habilidades para la toma de decisiones.

  5. Dinámica de reflexión personal: Los estudiantes realizarán una lista de sus intereses y habilidades.

  6. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán sus listas y encontrarán similitudes y diferencias entre ellos.
    Cierre:

  7. Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones.

  8. Reflexión final: Los estudiantes responderán a la pregunta "¿Cómo me pueden ayudar mis intereses y habilidades en la construcción de mi proyecto de vida?".


Sesión 2:
Título: Identificación de necesidades propias y de los demás
Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en grupos pequeños las conclusiones de la sesión anterior y responderán a la pregunta "¿Qué necesidades identificamos en nosotros mismos y en los demás?".
    Desarrollo:

  3. Presentación del c