Tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase: Tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929 y sus efectos.

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Se incorporará el problema de "Las redes sociales" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una, distribuidas en tres fases: inicio, desarrollo y cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de crisis y sus posibles causas.

Fase de desarrollo:

• Distribución de materiales (textos, imágenes) relacionados con la crisis de 1929.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir la información proporcionada.


• Elaboración de preguntas y reflexiones sobre la lógica de la crisis y sus posibles efectos.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y preguntas generadas en los grupos.


• Sistematización de las ideas principales para introducir la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de nuevos materiales (gráficas, testimonios) que muestren los efectos de la crisis de 1929.

Fase de desarrollo:

• Trabajo individual o en parejas para analizar y reflexionar sobre los efectos económicos, políticos y sociales de la crisis.


• Elaboración de un mapa conceptual que organice las ideas principales.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión sobre las posibles relaciones entre la crisis de 192