Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Wilfrido Lopez
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Cuidado de las mascotas y seres vivos que existen en la comunidad donde viven.


Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la biodiversidad y el medio ambiente, explicando la importancia de su conservación.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes naturales y sociales del medio ambiente.

  • Indagación: Plantear preguntas sobre el cuidado de las mascotas y seres vivos en la comunidad.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Los alumnos investigarán sobre los seres vivos presentes en su comunidad y su cuidado.

  • Organización de la información: Los alumnos clasificarán la información obtenida en grupos según los componentes naturales y sociales del medio ambiente.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los alumnos compartirán en grupos sus investigaciones y discutirán sobre la importancia de cuidar a los seres vivos en la comunidad.

  • Debate: Realizar un debate sobre las diferentes posturas respecto al cuidado de las mascotas y seres vivos.


Sesión 4:



  • Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre los problemas que pueden surgir s