Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, mediante diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta disparadora sobre situaciones en las que se utilice la multiplicación en la vida diaria.


• Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas para generar diferentes situaciones problemáticas que involucren la multiplicación.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá una de las situaciones planteadas y se abrirá un debate para identificar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar diferentes métodos de descomposición aditiva que permitan resolver multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


• Puesta en común: Cada pareja presentará el método de descomposición aditiva que investigaron y explicará cómo se aplica en la resolución de una multiplicación concreta.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad de creación: Los alumnos crearán un juego de mesa en el que se practique la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Puesta en común: Cada grupo presentará su juego de mesa y se realizará una sesión de juego donde los alumnos podrán practicar y aplicar los conceptos aprendidos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Actividad de aplicación: L