Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Judith Carballo
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología (Secundaria 1º) - Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Objetivo PDA: Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Problema interdisciplinario a atender: Falta de recursos educativos en comunidades con recursos limitados, que pueden tener escuelas con instalaciones y materiales educativos insuficientes.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de los estudiantes.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: "¿Cómo podemos utilizar la energía de manera responsable para mejorar las condiciones educativas en comunidades con recursos limitados?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de energía y su papel en los sistemas técnicos.

  • Ejemplos de sistemas técnicos que utilizan diferentes formas de energía.

  • Análisis de los impactos sociales y naturales de la energía en los sistemas técnicos.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de comprender la función de la energía en los sistemas técnicos.

  • Actividad: Los estudiantes deberán investigar y proponer formas de usar la energía de manera responsable en el entorno de su comunidad.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las propuestas de uso responsable de la energía realizadas por los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Explicac