Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

PDA: Explora las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las fórmulas para áreas de figuras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cálculo de áreas y perímetros de figuras que involucren círculos.


2. Presentación de un proyecto en grupo donde los alumnos apliquen creativamente las fórmulas de áreas de figuras.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen círculos en la vida cotidiana.


• Presentar el PDA: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Desarrollo:

• Explicar conceptos básicos de circunferencia, círculo y esfera.


• Presentar fórmulas para calcular el perímetro y área de un círculo.


• Realizar ejercicios prácticos en el aula donde los alumnos calculen el perímetro y área de diferentes círculos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del cálculo de perímetros y áreas en la vida cotidiana.


• Plantear un problema que involucre el cálculo de área de una figura que contenga un círculo.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras que contengan círculos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Comentar las investigaciones que realizaron los alumnos sobre figuras que contengan círculos.

Desarrollo:

• Presentar fórmulas