Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aprenden a bajo ritmo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de comentarios literarios


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la experiencia de lectura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Textos literarios escritos en español o traducidos" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por literatura y qué géneros literarios conocen.


• Comentar la importancia de leer textos literarios para el desarrollo cultural y personal.


• Plantear el problema a atender: "Aprenden a bajo ritmo" y cómo la literatura puede ayudar a superar esta dificultad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una selección de textos literarios escritos en español o traducidos de diferentes géneros (poesía, cuento, novela, teatro, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan un texto de su interés para leer durante las siguientes sesiones.


• Explicar la importancia de elaborar comentarios literarios sobre los textos elegidos y cómo esto promoverá su lectura.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan brevemente sus elecciones de textos literarios y las razones por las que los eligieron.


• Asignar la tarea de leer el texto elegido y elaborar un comentario literario para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar