La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con los seres vivos.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación y explicación de cómo se llevará a cabo en esta unidad.


• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos aprender de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos?

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro de la información encontrada y selección de los aspectos más relevantes.


• Reflexión y análisis de la importancia de estos conocimientos y prácticas.

Sesión 3:

• Actividad de intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres viv