Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Mala Disciplina

Sesión 1: Introducción

• Presentación de la temática: Qué son los textos autobiográficos y su importancia.


• Actividad: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una breve autobiografía utilizando los elementos vistos en clase.


• Reflexión sobre el problema de Mala Disciplina y cómo los textos autobiográficos pueden ayudar a reflexionar sobre su comportamiento.

Sesión 2: Secuencia temporal

• Explicación de las relaciones temporales de secuencia.


• Actividad: Los alumnos deben leer un texto autobiográfico y subrayar las palabras que indican una secuencia temporal.


• Compartir en grupo las palabras encontradas y analizar cómo ayudan a entender mejor la narración.

Sesión 3: Simultaneidad

• Explicación de las relaciones temporales de simultaneidad.


• Actividad: Los alumnos deben leer un texto autobiográfico y señalar las partes donde ocurren eventos simultáneos.


• Compartir en grupo las partes identificadas y reflexionar sobre la importancia de la simultaneidad en la narración.

Sesión 4: Duración

• Explicación de las relaciones temporales de duración.


• Actividad: Los alumnos deben leer un texto autobiográfico y marcar las palabras o frases que indican una duración.


• Compartir en grupo las palabras o frases identificadas y analizar cómo aportan información sobre la duración de los eventos narrados.

Sesión 5: Evaluación y cierre

• Realización de una acti