Explicar el significado de las producciones artísticas que representan emociones, experiencias, paisajes, seres vivos o personas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 2º: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Tema: Explicar el significado de las producciones artísticas que representan emociones, experiencias, paisajes, seres vivos o personas.

Objetivo: Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen el ritmo y la música en su entorno.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y reconocimiento de emociones.
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Conversar sobre diferentes emociones que pueden sentir.


3. Mostrar imágenes de personas expresando emociones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.


4. Realizar ejercicios de expresión facial para que los alumnos practiquen el reconocimiento de emociones.
   Recursos: Imágenes de personas expresando emociones, espejos.

Sesión 2:
Tema: Relación entre emociones y experiencias.
Actividades:

1. Repasar las emociones aprendidas en la sesión anterior.


2. Comentar que las emociones están relacionadas con nuestras experiencias.


3. Pedir a los alumnos que compartan una experiencia que les haya generado una emoción fuerte.


4. Realizar una actividad artística (dibujo, pintura, modelado) en la que representen esa experiencia y la emoción asociada.
   Recursos: Materiales artísticos (papel, crayones, pinturas, arcilla).

Sesión 3:
Tema: Repr