La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España

Armando Sosa
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La Nueva España


Objetivo (PDA): Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "El alumno desconoce sobre el virreinato de la Nueva España: minería, forma de gobierno, economía, cultura y sociedad".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el virreinato de la Nueva España.

  3. Presentar el objetivo de la clase: Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una pregunta de investigación relacionada con el virreinato de la Nueva España (por ejemplo, ¿Cuál era la forma de gobierno en la Nueva España?, ¿Cuál era la economía en la Nueva España?, etc.).

  3. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos realicen la investigación.

  4. Los grupos deberán recopilar información y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  2. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

  3. Resumir las características principales de la forma de gobierno, la e