Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jorge Pérez Domínguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de "Los alumnos no estudian".


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Explicar a los alumnos el tema a trabajar: herramientas, máquinas e instrumentos, y su importancia como extensión corporal para satisfacer necesidades humanas.

    • Relacionar el tema con el problema de "Los alumnos no estudian" y cómo el uso adecuado de herramientas puede ayudar a solucionarlo.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedirles que identifiquen su uso y función.

    • Generar una reflexión grupal sobre cómo estas herramientas pueden ayudar a solucionar problemas en la vida diaria.



  3. Investigación en equipos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento específico para investigar.

    • Pedirles que busquen información sobre su origen, funcionamiento, beneficios y posibles problemas o limitaciones en su uso.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada equipo presenta sus hallazgos ante el resto del grupo, fomentando el intercambio de conocimientos y experiencias.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior y relación con el problema (5 min