Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de escritura y lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para construir críticamente identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Actividad de lectura y reflexión sobre una obra de arte que represente la identidad y pertenencia de una comunidad.


• Análisis y discusión grupal sobre la obra de arte, identificando los elementos que expresan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos describan su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando como referencia la obra de arte analizada.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su comunidad que represente la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Ident