Factores que inciden en los procesos técnicos

José Jeremias tun
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Nivel escolar: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Baja comprensión lectora


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar una imagen o video relacionado con la inclusión y la sustentabilidad, y pedir a los alumnos que expresen sus ideas y emociones al respecto.

  • Explicar el tema del día: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles factores que pueden afectar los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de procesos técnicos y analizar los factores que podrían influir en cada uno de ellos.

  • Realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde los alumnos deban identificar los factores que inciden en un proceso técnico específico, como la producción de alimentos o la generación de energía.


Cierre:



  • Puesta en común de las actividades realizadas en grupos y discusión sobre los distintos factores identificados.

  • Reflexionar sobre cómo estos factores afectan la equidad, igualdad e inclusión en la comunidad.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre técnicas o procesos que puedan implementarse para mejorar la inclusión y la sustentabilidad en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos c