Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos comprenden el uso de los números decimales y fraccionarios en problemas cotidianos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una serie de problemas cotidianos en los que se utilicen números fraccionarios y decimales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la forma en que se pueden expresar los números fraccionarios y decimales.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo se pueden convertir los números fraccionarios a decimales y viceversa?

Actividad 2:

• Organizar a los alumnos en equipos.


• Entregar a cada equipo una serie de tarjetas con números fraccionarios y decimales.


• Pedir a los alumnos que, en sus equipos, conviertan los números fraccionarios a decimales y viceversa utilizando diversas estrategias.


• Registrar las estrategias utilizadas por cada equipo.

Actividad 3:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los equipos.


• Promover una discusión en el grupo sobre las ventajas y desventajas de cada estrategia.

Sesión 2:

Actividad 1:

• Retomar las estrategias discutidas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una serie de ejercicios para practicar la conversión de números fraccionarios a decimales y viceversa.


• Realizar ejemplos paso a paso utilizando diferentes estrategias.

Actividad 2:

• Distribuir a los alumnos una hoja de ejercicios para que practiquen de forma individual o en parejas.


• Recorrer el au