Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Jardin de Niños Thomas Alva Edison
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: CUIDO MI SALUD.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: ¿Cómo nos comunicamos sobre nuestras necesidades?


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar de manera oral las necesidades básicas de cada alumno, utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tienen los alumnos (comida, agua, sueño, afecto, etc.).

  2. Desarrollo: Realizar una rueda de conversación en la que cada alumno exprese una necesidad básica que tenga en ese momento, utilizando diferentes lenguajes (verbal, corporal, gestual, etc.).

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades para que los demás puedan ayudarnos.


Sesión 2: ¿Cómo comunicamos nuestras emociones?


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar de manera oral las emociones que experimentan los alumnos, utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones y las expresen de manera oral.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunica