Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Descoordinación motora gruesa

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de capacidades y habilidades motrices a través de una breve charla explicativa.


• Realizar una actividad de diagnóstico inicial para identificar el nivel de descoordinación motora gruesa en los alumnos. Por ejemplo, pedirles que realicen una serie de movimientos básicos y observar su ejecución.


• Registrar los resultados obtenidos en el diagnóstico para tener un punto de partida.

Sesión 2: Fundamentos básicos de la coordinación motora gruesa (45 minutos)

• Explicar los elementos básicos de los juegos que requieren coordinación motora gruesa, como el equilibrio, la fuerza y la agilidad.


• Realizar una serie de ejercicios y juegos que promuevan el desarrollo de estas habilidades. Por ejemplo, juegos de equilibrio, saltos y carreras.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y brindarles retroalimentación sobre su desempeño.

Sesión 3: Adaptación de movimientos a condiciones específicas (45 minutos)

• Presentar diferentes escenarios o condiciones en los que los alumnos deben adaptar sus movimientos. Por ejemplo, jugar en un espacio reducido, con obstáculos o en diferentes superficies.


• Realizar juegos y actividades que requieran que los alu