Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Ireaxel Roblero
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona al calor como una forma de energía y describe los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valora sus efectos en la atmósfera.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad


Objetivo (PDA): Relacionar el calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Cuidado y protección del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema y el problema interdisciplinar.



  2. Rubrica de evaluación de proyecto: Se utilizará al finalizar la última sesión para evaluar la comprensión y aplicación de los conocimientos adquiridos, así como la capacidad de los alumnos para proponer soluciones sustentables.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.

  • Motivación: Presentación de imágenes y noticias sobre el impacto ambiental de los motores que funcionan con energía calorífica.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el concepto de energía calorífica y su relación con el calor.

  • Realización de experimentos sencillos para entender la transferencia de calor y su aprovechamiento en motores.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.


Cierre:



  • Puesta en común de las discusiones en grupos y elaboración de conclusiones grupales.

  • Tarea: Investigar sobre motores sustentables que funcionen con energía calorífica