La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: atender al problema de RESPETO A LA DIVERSIDAD.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

SESIÓN 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos".


• Introducir el tema "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" y su importancia en la comprensión de la Historia.


• Plantear el problema: "¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia? ¿Qué consecuencias tiene esto en la sociedad actual en términos de respeto a la diversidad?".

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Cada equipo recibirá una ficha con una situación problemática relacionada con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos (por ejemplo: la infancia en la Edad Media, la juventud en la Revolución Industrial, etc.).


• Los alumnos deberán analizar la situación y reflexionar sobre cómo se construían las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias en ese momento histórico.


• Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre el contexto histórico, las ideas y re