El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Katy Quevedo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno, promoviendo el dominio del espacio y el reconocimiento de formas desde diferentes puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico


Problemática: Los niños y niñas tienen dificultad para identificar las formas y figuras.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

  • Diálogo inicial sobre las formas y figuras que los niños y niñas conocen.

  • Actividad práctica: Observación y clasificación de objetos y figuras en el entorno del aula.

  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y nombrar las formas en nuestro entorno.


Sesión 2:



  • Repaso de las formas y figuras identificadas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Construcción de figuras y objetos utilizando bloques.

  • Observación y descripción de las formas construidas.

  • Reflexión sobre las diferentes formas que se pueden crear utilizando bloques.


Sesión 3:



  • Repaso de las formas y figuras construidas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Creación de paisajes utilizando materiales de arte y del entorno.

  • Observación y descripción de las formas y figuras presentes en los paisajes creados.

  • Reflexión sobre cómo las formas y figuras pueden representar diferentes elementos en un paisaje.


Sesión 4:



  • Repaso de las formas y figuras identificadas y construidas en las sesiones anteriores.

  • Activi