Introducción al tema

Gabriel Martinez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinaridad: Producción y comprensión de textos
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representar la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema "Valoración de los ecosistemas y su importancia para la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas presentes en el territorio y su relación con la comunidad.

  • Explicar la importancia de la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre un ecosistema específico presente en su territorio y su importancia para la comunidad.


Sesión 2: Producción de textos sobre los ecosistemas (45 minutos)



  • Revisar la investigación realizada por los alumnos.

  • Explicar la importancia de la producción de textos para comunicar información relevante sobre los ecosistemas.

  • Guiar a los alumnos en la producción de un texto descriptivo sobre el ecosistema investigado.

  • Promover la revisión y corrección del texto entre pares.

  • Recopilar los textos finales para su posterior uso.


Sesión 3: Comprensión de textos sobre la relación entre la comunidad y los ecosistemas (45 minutos)



  • Distribuir los textos producidos por los alumnos en la sesión