Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema del plato del buen comer.


• Presentación de diferentes textos expositivos relacionados con el tema.


• Identificación de los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


• Discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación balanceada y saludable.


• Actividad de lectura y análisis de un texto expositivo sobre el plato del buen comer.


• Uso de diccionarios para consultar definiciones relacionadas con el tema.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación de cómo organizar la información en un texto expositivo.


• Actividad de escritura de un texto expositivo utilizando el tipo problema-solución.


• Uso de recursos visuales para apoyar la explicación del problema y la solución propuesta.


• Exposición de los textos por parte de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Explicación de cómo organizar la información en un texto expositivo utilizando el tipo comparación-contraste.


• Actividad de escritura de un texto expositivo utilizando el tipo comparación-contraste.


• Uso de gráficos o tablas para comparar y contrastar diferentes opciones relacionadas con la alimentación.


• Exposición de los textos por parte de los alumnos.

Sesión 4 (45 minutos)

• Repa