Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Araceli Avila
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos sobre el cuerpo humano y sus cuidados.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el cuerpo humano y sus cuidados. Registrar las respuestas en un cartel.

  • Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un cuento relacionado con el cuerpo humano y sus cuidados. Después de la lectura, realizar preguntas para profundizar en la comprensión del cuento.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen su propio cuerpo y etiqueten las partes principales. Compartir y comentar los dibujos en grupo.


Sesión 2: Estructura externa del cuerpo humano
Objetivo: Identificar y comparar las partes externas del cuerpo humano.



  • Inicio (10 minutos): Observar imágenes de diferentes partes externas del cuerpo humano. Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen y nombren las partes observadas.

  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes partes del cuerpo humano. Pedirles que coloquen las tarjetas en el lugar correcto en un dibujo del cuerpo humano.

  • Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las respuestas y corregir cualquier confusión. Reflexionar sobre la importancia de conocer las partes externas del cuerpo humano.


Sesión 3: Acciones para cuidar el cuerpo humano
Objetivo: Identificar acciones para cuidar el cuerpo humano y argumentar su importancia.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos conoce