Principios de Pascal y de Arquímedes

claudia santibanez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º


PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes; colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: ¿Por qué los barcos flotan o los submarinos pueden flotar?


Duración total de la planeación: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno al problema interdisciplinario planteado: ¿Por qué los barcos flotan o los submarinos pueden flotar?

  • Registrar las respuestas de los alumnos en una pizarra o papelógrafo.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Introducir brevemente los Principios de Pascal y de Arquímedes, explicando sus conceptos básicos.

  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo (preferiblemente de 4 a 5 integrantes).

  • Proporcionar a cada equipo material de experimentación, como recipientes con agua, objetos sólidos y líquidos, jeringas, entre otros.

  • Solicitar a los equipos que investiguen y realicen actividades experimentales relacionadas con los Principios de Pascal y de Arquímedes. Por ejemplo, pueden probar diferentes objetos y líquidos en los recipientes de agua para observar cómo interactúan.

  • Durante el desarrollo de los experimentos, los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los equipos a compar